Del adios

No se dice.
Acude a nuestros ojos,
a nuestras manos, tiembla, se resiste.
Dices que esperas -te esperas- desde entonces,
y sabes que el adiós es inútil y triste.

Jaime Sabines


Encontré este texto de Sabines que creo que expresa lo se siente en las despedidas.
Hay una resistencia, pero es verdad que no tendríamos que decir adios. Seguramente nos encontraremos por ahí, a la vuelta de la esquina. ¿No es así? Espero que este lugarcito también sirva para seguir en comunicación.
¡Buena suerte en lo que emprendan, y buena vida!

Programa de examen de 9º Año 2007

Ahí está chicos. Clik para agrandar e imprimir. ¡A estudiar!

Programa de Examen de 8º Año-2007

Para los chicos de octavo, por las dudas. Hagan clik para agrandar e imprimir.

Planilla de Calificaciones

Chicos: Acá están las planillas de notas generales de la materia. Hagan clik sobre la imagen y se les abrirá la ventana emergente.

Lo peor de la Calle Angosta: que tenga una vereda sola

La ausencia de una vereda en una calle te obliga a bajar de la misma cuando en ella se presenta un obstáculo (escombros, albañiles, basura). En ese caso no queda otra que bajar a la calle. Lo mismo ocurre con la fiesta de Calle Angosta, todos los años llueve -ese es el obstáculo en la vereda del que estaba hablando-. ¡SIEMPRE LLUEVE! Funcionarios: ¡SIEMPRE LLUEVE! Es más, si usted está preocupado/a por la sequía anual, sepa que la llegada de la Fiesta de la Calle Angosta le calmará su angustia.
Anoche luego de la patética elección de la reina de Mercedes - ¿por qué son tan babosos e insoportables los conductores de este festival?-, vino el recital de Kameleba. Un show impecable, hecho con responsabilidad profesional, que no merece semejante falta de respeto. Ese lugar es la pesadilla de cualquier sonidista.
Por eso es que apelo al sentido común, si llueve todos los años y está visto que el Palacio de los Deportes es el sitio con peor acústica del planeta, ¿por qué Mercedes es siempre el último orejón del tarro? ¡Ni Wanzo pudo con el sonido del Palacio! ¿Por qué no contamos con lugares para espectáculos, que congreguen a la gente como en San Luis? Mientras el Teatro Berta Vidal de Battini ha sido refaccionado recientemente de manera lujosa, con una inversión en millones de dólares, con capacidad para muchas personas para un Festival Internacional del Cine, en Mercedes hay que hacer malabarismos para asistir a lugares con un mínimo de respeto a los artistas y al público.
Después del enojo, siempre viene el balance:
El Show, buenísimo, el sonidista, impecable, la acústica, pésima, como siempre.


Carlos Gómez: si tenés la foto de la bandera mandala y la posteamos.

La noche de los lápices

Para ver y pensar para qué estudiar, para qué enseñar, para qué aprender historia. Para ustedes y para mí.

ATENCIÓN

Chicos: Si no pueden mandar al correo de gmail las cosas, envíenlas desde el correo de uno de Ustedes a mi correo personal: soalvarez01@hotmail.com

No me rindo - Kameleba

Recital en La trastienda. 20/jul/07


Vengo a traerte mi inspiración,
esta es mi lucha suena a canción.
Dame la mano presta atención,
dispara un ragga con emoción.
Porque este ragga que vengo a darte,
es para que pienses en liberarte.
Ya no importa la ropa en la que enfundarse,
son puros uniformes sin estandarte.
La guerra ya empezó con contaminación,
consumo y esnobismo crean confusión.
Para que realidades hay que creer,
no vine a dar batalla vine a vencer!
Vamos a despertarnos temprano hoy,
vamos a preguntarnos por nuestro rol.
La historia nos arrasa y el tiempo es hoy,
te cuento porque escribo así esta canción.
Me dicen que mi letra es muy directa,
que no soy un poeta que soy careta.
Necios e intelectuales la misma mierda,
ellos hablan yo hago esa es la diferencia.
Ellos van murmurando y yo cantando,
camino a paso firme estos escenarios.
Recorriendo lugares y pregonando,
un reggae y mi utopía, voy fundando.

Por eso no me rindo, yo no me rindo, no me rindo, no.
No me rindo, yo no me rindo, no me rindo, no.

Yo no me rindo soy fuerte y aunque me cueste,
voy a seguir luchando por conocerme.
No todo está perdido, eso es sabido,
podemos darlo vuelta luchando unidos.
Quieren adormecerte o dejarte duro,
no le demos ventaja a este sistema espurio.
Él siempre esta despierto y te lo aseguro,
si no crea conciencia no sirve el humo.
La onda está en buscar cuál es nuestro lugar,
no hay que venir al mundo sólo a comprar.
Hay muchos que en la guita se han escudado,
no existe en el mercado lo que han soñado.
Vamos a despertarnos hoy,
vamos a preguntarnos por nuestro rol.
La historia nos arrasa y el tiempo es hoy,
te cuento porque escribo así esta canción.
Debemos educarnos, no arrodillarnos,
también indagar eso que estudiamos.
Mirá que sutileza tiene el villano,
somete al ignorante y al educado.
Me caigo y me levanto, no soy santo;
vivo en guerra y en paz de vez en cuando.
Y aunque al mundo le sea indiferente,
voy a ser libre cueste lo que cueste...

Por eso no me rindo, yo no me rindo, no me rindo, no.
No me rindo, yo no me rindo, no me rindo, no.

Letra: Darío Alturria

Textos en una Libreta-Julio Cortázar.

¡Hola chicos! Enferma y aún pensando en ustedes. Dirán ¡qué hincha!, pero quería compartir esto con ustedes. Textos en una libreta es un cuento de Julio Cortázar del libro Queremos tanto a Glenda, publicado en 1980. La acción está situada en los subtes de Buenos Aires. Un cuento genial, con dibujos de Moebius y la música justa y espectacular. Mandenmé comentarios: ¿Que les pareció?

RECORDAR

Para acceder a la Actividad 1, hacer clik en la columna lateral "Para buscar más rápido", donde dice Actividad 1 o 2, según lo que necesiten. Apuren que el tiempo se acabó, el miércoles 15 llevo las notas definitivas.
SALUDOS A TODOS.
Su profe Sonia.

Lo que resultó de la votación

Hacer clik para abrir e imprimir si lo desean.

Stomp y la cocina:

¿Quién dijo que para hacer música hace falta instrumentos? ¿No es esto genial?

A veces me pregunto, ¿por qué soy docente?

Los docentes no somos perfectos, somos personas. Falibles como cualquiera. Siempre se espera que seamos un ejemplo de virtudes. ¿Debe ser así? ¿Realmente es así? No intento vender esa imagen, por lo mismo que dije anteriormente, soy una persona, como cualquiera de ustedes. Sí intento dar lo mejor de mí. Y a veces no se puede. Tengo altibajos, a veces estoy eufórica por lo que hacemos y otras, ante la indiferencia, vuelvo a preguntarme ¿por qué soy docente si mis alumnos me miran como si de pronto me hubieran caído encima toneladas de años? Obsoleta. Vieja. Así, me siento en esos momentos. Entonces, ¿qué hacer? ¿Dejarme vencer como muchos de mis colegas? Ojalá no me gane la mansedumbre ni la conformidad. Pero no es fácil. Ustedes no vienen con "manual de uso", porque no son electrodomésticos. Cada uno es diferente y yo también.
Sí, a veces o muchas veces, me pregunto ¿por qué soy docente? La respuesta es siempre la misma. Porque sueño. El docente es un soñador. Piensa que es al lado de los alumnos donde el mundo empieza a dejar de ser injusto. Donde es posible construir algo diferente. Un lugar seguro para los que amamos. No sé si está bien que me muestre ante ustedes así, pero no les puedo mentir. Quizás lo que debería unirnos debería ser precisamente ese sueño, sueño que mientras sea individual carece de sentido; el mundo debería ser justo para todos, no para algunos. Si piensan así, estamos en el mismo barco, sólo hay que empezar a remar, y para remar hay que hacerlo juntos y requiere esfuerzo, un deseo y un destino.
¿Se embarcarían conmigo?

Actividad Nº 2

Lengua y Educación Artística

En esta instancia trabajaremos con el libro que leímos en clase, "Relato de un náufrago" de Gabriel García Márquez.

Nos proponemos recrear en maquetas las peripecias sufridas por el náufrago Luis Alejandro Velasco. Por eso les pedimos que elijan el fragmento del libro que quieran representar y remitan una solicitud pidiendo permiso para representar el fragmento elegido, para que no se superpongan trabajos.
Deben explicar el proyecto y los materiales que utilizarán. Enviar a elfuturodelpais@gmail.com
Aquí van otros dos formatos de solicitud , deberán elegir uno y redactar ( hacer clik en la imagen para ampliar).

Programa de Lengua y Literatura

Hacer clik sobre las imágenes para agrandar.

Cronograma de actividades

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Me preguntaba

Me preguntaba por qué no tienen en el aula algo que los identifique como curso. Es el último año que están juntos, ¿por qué no hacen una bandera o afiche con portarretratos o lo que sea? Seguramente ustedes tienen más ideas que yo, y de paso le quitan un poco ese aspecto infantil que tiene al aula. Denle un toque estético del grupo. Aprovechen que hay gente creativa entre ustedes. Si hacen algo, muestren, sacamos fotos y la subimos al blog. Mándenme comentarios de qué les parece la propuesta..

Julian Beever

Artista británico que ha desarrollado una técnica para pintar en 3D, ¡CON TIZA!, en el pavimento llamada anamorfosis que crea una ilusión óptica en el espectador. No sólo hace este tipo de trabajos, sino que también hace murales para empresas. Es decir, ha hecho de su arte un medio de vida. Disfrútenlo!

Actividad 1

Propiedades del texto: Coherencia y Cohesión

Deberán realizar las actividades en grupo. Las preguntas al final de este ejercicio, es el tipo de preguntas que tenemos que hacernos cuando terminamos de escribir nuestros propios textos. Porque a veces no expresan lo que nosotros queremos decir. Contesten las preguntas y envíenlas por ahora a elfuturodelpais@gmail.com

A) Comprensión Lectora

Lean la siguiente solicitud, determinen si es coherente, contestando de las preguntas dadas.

Córdoba, 25 de junio de 2003

Estimado señor Director:

Resulta que tengo un grave problema. en la calle de mi barrio hay una tala de árboles grandísimo. Cuando salgo en la bici para el trabajo, demoro mucho en llegar y el jefe me llama la atención todos los días. Mi sueldo no es muy alto y mi mujer me dice que si sigo llegando tarde no me lo van a aumentar. Me cansé de hablar por teléfono y resulta que nadie viene. Yo no sé qué hacer y mis vecinos tampoco. Así que por favor tome una medida para que este caso no sea un problema para usted, ni para nosotros.

Dígale a los señores que trabajan que vengan y pongan fin a esto.

a) ¿ Las oraciones se refieren a un mismo tema? ¿Cuál?

b) ¿Todas las oraciones se relacionan entre sí por el sentido?

c) ¿Se puede señalar cuál es el tema?

B) Reflexión teórica

d) ¿ Qué clase de texto es? ¿Respeta su estructura?¿Por qué?

e) ¿El texto es o no es coherente?¿Por qué?

C) Producción textual

f) Reescribir la solicitud correctamente (ver páginas sugeridas al final de esta entrada), y enviarla por correo.

g)Ahora como ya saben algo más de cómo se hace una solicitada, envíenme una solicitando la aprobación de este trabajo, donde se expresen las razones por las cuales merecen ser aprobados.

Para comprender bien el proceso de escritura y cómo deben pensarlo, consulten la siguiente página: http://www.umce.cl/dad/produccion_textos.doc

En cuanto a la forma en que se redacta una solicitud, deberán consultar estas páginas:

http://www2.ull.es/docencia/cv/solicitud.htm

http://www.monografias.com/trabajos14/comer/comer.shtml